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中小学管理作为教育管理的一个特殊的领域,既有教育管理的共性特征,又有独特个性。本书作为二者兼用的教科书,既满足中小学校长在教育管理理论学习上的需求,又弥补师范专业学生在学校与班级管理实践上的欠缺,在注重理论探讨的同时,也适当补充了相关案例。
中小学管理作为教育管理的一个特殊的领域,既有教育管理的共性特征,又有独特个性。本书作为二者兼用的教科书,既满足中小学校长在教育管理理论学习上的需求,又弥补师范专业学生在学校与班级管理实践上的欠缺,在注重理论探讨的同时,也适当补充了相关案例。

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