本书对高级中等学校培养创新人才的意义、价值、方法和路径进行了阐述，对创新人才进行了初步的界定，对中学阶段培养中学生创新意识和创新素养的意义进行了分析，提出了独到的见解。基于对高品质高中和一高中培养创新人才的不同途径，提出了以学科实验创新为基础性课程，为全体学生普及基本的创新素养，以拓展性课程为部分学生提升创新素养，以综合性课程为学有余力的学生提供个性化发展方案。书中不仅有关创新人才培养的理论探讨，对实验基本问题的思考，对实验的本体、价值、方法和路径进行了分析，还提供了丰富的研究案例，案例涵盖了物理、化学、生物等基础学科实验之外，还包括了科技创新类实验。