本书围绕组织学习话题，从组织学习氛围、团队共学方法、组织学习方法三个维度，构建了一套提升组织学习力的方法论。 第一篇“组织学习氛围”，首先从文化角度分析了影响组织学习力的组织特征；进而分析了领导者尤其是创始人和公司高管如何以身作则起到表率作用，以推动组织学习；最后提出了学习场的概念，介绍如何为员工成长打造一个充满强能量的场域。 团队学习是组织学习的基础，第二篇将团队共学方法概括为“知-行-思”学习环，分别阐述如何在团队中构建知识体系、扩大知识输入，如何通过刻意练习将知识转化为团队生产力，如何促进团队的深入思考和复盘迭代，持续打造团队能力。 基于“事进人出”“组织学习要解决问题”的原则，第三篇在前述团队共学方法论基础上，基于组织战略和业务发展需要，将组织面临的问题分为四个象限，分别匹配相应的组织学习方法，帮助企业在解决问题中提升组织能力。