本书是笔者文化思考的结晶。每个篇章中，以教育的初心为主线，通过研究中国近代学校教育史、教育人物思想史、中国共产党百年教育方针演进来叙述教育初心的培育；以课程的动力为暗线，通过研究中小学课程思政建设、课程整体育人、课程教学设计、研学旅行课程及学科实践活动课程等，来论述课程时空的拓展，具有很强的文化意义。本书作者兰州大学历史学硕士，中国政法大学法学博士。现为北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心课程教材二室主任，主要从事基础教育课程教材研究、校园法治研究、政治历史教学研究。教育部《法治教育大纲》研讨咨询专家，教育部第一届、二届全国学生“学宪法 讲宪法”总决赛评委。