本研究立足于地方本科师范院校的学生实际特点与办学特征，采用模糊AHP综合评价这一数学研究方法，通过文献研究、问卷调查、专家访谈、咨询等方法选取师范生专业技能的关键指标，建立数学模型、确定各指标之间的权重，并进行数学一致性检测，力图构建科学、合理的师范生专业技能评价指标体系，供地方本科师范院校使用，从而推动地方本科院校师范生专业技能的评价体系，改善师范生的专业技能培养质量下降的现状，改善目前地方本科师范院校师范生的人才培养体系，探索和创新师范生专业技能培养的有效途径，以满足新时期下国家对地方本科师范院校在提高师范生的培养水平、提高教师教育的质量等方面的要求，最终推动地方本科院校构建具有教师教育特色的培养体系。