本书是国家社科基金项目研究成果。培养高水平应用型人才、深化本科教育改革是近年来人们广泛关注的重要课题，推进大学课程改革便是破解这一课题的核心进路。本书以应用型大学课程为主要研究对象，基于知识创造多样化价值即知识创价这一知识社会的关键特征，诠释应用型大学知识秩序的基本特征，构建应用型大学课程的逻辑框架。全书5章，前3章主要从理论上研究大学与大学课程应用转型的内在逻辑，从知识创价逻辑起点出发构建知识创价课程这一应用型大学课程的理想类型。后2章主要从理论与实践结合上研究知识创价课程的体系设计与实施策略，为应用型大学课程改革提供操作性框架。