本书适用于所有大学及以上的英语学习者和教育者，主要从大学英语教师如何从技术盲成长为融合信息技术进行英语教和学的经历来呈现，内容包括个人与信息技术、英语国家网络社会、英语听说读写看在英语网络社会中的社会化实践等。本书内容将信息技术被当成一种学科背景来处理，即，社会化学习理论是英语网络虚拟社会实践的基本指导思想，这一指导思想不仅符合国家教育发展规划、课程思政、学科融合的要求，也是英语师范人才培养和落实英语学习根本目标的途径和方法。