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《课程的超越:学校课程系统设计》 王凯

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课程系统建设是校长与教师自主意识觉醒的重要标志,是对教育权力思考与应用的重要途径。 本书首先从背景与理论出发,将教育改革背景与学校课程建设的理论拟合,分析存在的主要问题与成因,明确课程系统建设的基本理论体系;然后提供了学校进行课程系统建设的程序、工具、策略与方法,从“整体性”“扎根性”与“长脚性”三个特征进行课程优化;最后通过分析和分享优秀案例,将课程顶层设计、课程整合等――进行剖析和解决,为学校提供看得见、摸得着的案例。

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