特级教师张祖庆新作，系统呈现作者对于教育、教师发展的个性化思考与实践，以及在新加坡访学期间的独特教育见闻，为一线教师提供另一种观察教育的视角，另一条可以借鉴的成长发展路径。 教育思辨――功底修炼――进阶之路――教育视野。 作者从四个方面给出教师成长的专业建议，唤醒教师的自主发展意识，描绘教师专业素养的发展图谱，搭建教师成长阶梯，提升教师的自主发展能力。 教育生态本就是多元的，充分认识并尊重教育多元样态的价值，是回归教育常识的应有之意。站在教师的立场上，以实践的视角看教育科研，突出实践性，兼顾学理分析。 它不对教育科研做宏观、中观的论述，不追求面面俱到，而是对教师怎样学做教育科研、实证研究，做以点带面的微观解读，而后给出建议。