本书稿首先将政治社会化这一核心概念放置在人的关系性存在与人类社会的政治性存在展开分析，并将“道德”与“政治”的关系放置在道德主体的形塑与政治共同体的构建关系上进行分析，以期论证公民道德既是民族民主国家的需要，也是正义、自由的公民社会的需要。其次对中国高等教育中“公民”的缺席现象进行了剖析，分析认为之所以会出现这样的现象是因为高等教育缺乏政治社会化的价值取向与方法路径，缺少对公民培养中的核心要素――“道德教育”的重视。 认为在我国高等教育中，必须在多元的文化价值观中进行社会主义核心价值观的选择；政治社会化取向的高校公民道德教育既具有公民教育的本体论意义，也具有方法论意义，是高校德育范式的必然转变。而这种范式变化的基本教育立场是尊重大学生作为人的道德主体地位，并以人具有对道德价值的理性追求为人性假设。基于此，将本研究的意义定位为是对政治社会化与高校公民道德教育研究这两种研究进路在分疏中的合流，而这种合流的研究目的在于，如何让政治社会化永恒的价值追求指向“造就公民”这一高等教育的基本任务，如何体现将“政治社会化”嵌入到高校公民教育中以实现“追寻美德”这一核心理念。