本书主要是著者从事小学教育20多年来的课内外情景事例与思考，包括班级管理、家校合育、学生成长指导、数学课堂的典型案例，还有参与社会活动的教育思考，从而展示一位小学数学教师全方位的教书育人过程。 本书以教学手记的形式，呈现99个教育教学故事，都是著者二十多年来作为一线老师从大量的一手资料中整理筛选的，具有极强的个性色彩又不失普遍意义，可借鉴亦可复制。 本书，强，对所有从事教育教学工作的同行以及学生家长都会产生积极的借鉴和影响，旨在通过案例展示一位小学教师教书育人的情景，丰富“四有好老师”的现实形象。