本书以“情本”为主线，对先秦儒家思想进行再解读，梳理出先秦儒家情本思想体系。该体系表现为现世的宇宙观、系统的情感观、内生的主体观、整体的思维观。它以现实世界为立足点，以内在情感为出发点，以内生的主体为动力源，以整体性为思维模式，全方位阐释了先秦儒家情本思想。此情本思想同时具有率性、境遇、践履的特征。在此基础上，本书建构了先秦儒家情本教育范式。该范式以先秦儒家“兴于诗、立于礼、成于乐”九字真言为基本进路，对“诗”“礼”“乐”的内涵做了较为详尽的厘清与阐释。在“诗”“礼”“乐”的进路中，受教育者的情感与现实世界和时代境遇互动互融得以激发、生成、升华，由此，其人格也得到不断提升，并最终达到圆融自由的精神境界。此为中华文化独具特色的教育理念，深深地影响了中华民族的文明进程。